가베 셈들과 이야기를 나누다 보면,,

문제 1)초등가베 수업을 유치 가베처럼 만들기 위주로 해야하는지.

문제 2) 아님 진짜 수학을 해야하는지..?

고민이 많습니다..

.. 그럼 어떻게 가르쳐야 할까요.?

문제 3)수학만을 가르친다면, 재능 ,구몬 등 학습지 선생님들과 무슨차이가 있을까요.?

많은 반론도 있고, 회의도 있고, 목적을 상실한 초등가베 수업도 많습니다.

그럼 더욱 어떻게 해야 하는 것일까요.?

문제 1-은 초등 가베를 하는 학생은 이제 이성의 존재로 유아처럼 자연스런 탐색을 하지

않는다는 것이지요.. 그래서 우리는 수학 가베를 해야 합니다.

문제 2- 는 그렇다면 어떤 수학 을??  원리수업 즉 실험수학을 해야하면 어떨까요?

문제 3- 은 우리에겐 보조 자료일뿐입니다.. 도형을 가르치는데 종이에 그려진 누군가 써놓은

 길이를 계산하는 것이 아니라 학생이 직접 사물을 보고 학생이 직접 자로 재고 학생이 직접

문제를 만들어 푸는 것이지요..

가베를 도구로 바꾸어 수학을 가르칩시다 .. 원리 이해.. 문제 해결.. 수행능력을 능동성..

할 일이 넘 많아요..

... 자 그렇다면.. 가베 셈들의 초등가베의 목적이 좀 생기지 않을까요..

가베 셈님들.. 우리 더욱 연구해 훨씬 멋진 셈이 되요.

 감사합니다.. 지금까지.. 읽어주시는라.. 감사합니다..